学习轨迹

学习轨迹显示孩子儿童随着时间的推移获得,并向学习危机提供了解以及政策对队列学习的影响。

什么是学习轨迹?

学习轨迹(通常被称为学习概况)显示了孩子在特定环境下随着时间的推移学习了多少。大多数衡量学习的方法都集中在孩子在某一时刻所知道的东西上,通常是在上学周期的后期进行评估,而学习轨迹则描绘出孩子在学校中进步的学习过程。

学习档案背后的原理的简单说明

图表显示学习累计随着时间的推移

学习轨迹可以告诉我们什么?

学习轨迹可以帮助我们更好地理解和想象学习危机。它们还可以模拟不同政策对学习的潜在影响,并可以告知教育系统应该优先解决学习危机。

来自18个国家的学习轨迹显示了随着时间的推移孩子们学习了多少亚博西甲赞助商

显示最高等级的线图出席了18个国家和每个国家的学习轨迹亚博西甲赞助商

从学习轨迹研究中出现的一些最重要和一致的消息是:

  • 学习危机比我们认为的是更糟糕的学习轨迹太平洋了,这意味着学生每年都会在学校上学。发展中国家的学生越来越多的学生当他们完成小学或甚至中学的时候,大多数国家亚博西甲赞助商都会缺乏SDG学习目标。
  • 孩子们早期落后,然后倾向于留下来,突出需要早期干预,确保所有儿童硕士学技能。这在学习轨迹中可见,这些轨迹早期展开,永不恢复。这些轨迹说明了学习的累积性质:基本识字和数学是较高水平技能的网关,可以在陡峭的整体轨迹上设置一个国家(或个体儿童)。你不能在8年级固定9年级在美国,需要在小学早期进行改进,以保证以后的学习。
  • 利用学习轨迹进行的政策模拟表明,仅靠扩大接受教育的机会并不能解决大多数国家的学习危机。亚博西甲赞助商学习轨迹链接学校教育和学习,非常适合建模我们可以预期的额外学习,如果每个孩子都在学校和住在学校。因为孩子在学校每年学习相对较少,所以花了更多年的花费,不会让学习非常好。相反,有必要陡峭的学习型材,以便孩子每年在学校学到更多。然而,这些模拟的结果根据上下文而有所不同,并且需要在一个国家甚至亚国家一级分析学习轨迹,以确定可以预期访问议程也可以在学习中提供访问议程的罕见实例。
  • 政策模拟还表明,在各国内的优缺点群体之间取得平价,不会自行解决学习危机。亚博西甲赞助商学习轨迹也是模拟在群体之间闭合国内间隙的政策后果的有用工具。例如,如果女孩收到像男孩一样多的学校,并且在学校的年份学到了那么多?即使国家在男孩和亚博西甲赞助商女孩之间取得平价,富裕和贫穷和城市和农村地区,大多数儿童仍然不会获得基础技能并达到SDG学习目标(尽管有些国家将受益于其他国家)。这是因为在整个教育系统上学习都很低,这样即使是优势也没有那么好。这指出了需要专注于绝对而不是相对的成果, 和优先考虑改变整个教育系统促进更多学习的变化对有利的和不利的都一样。
  • 不同国家、国家内部甚至教室内的学习情况差异很大。亚博西甲赞助商儿童学会指向重要重要性的多少变化对齐儿童学习级别的指令水平通过重新定向课程,以匹配孩子学习的速度,或通过对其他教学的其他组件(即教学材料和评估)的变化。

核心资源

在利用多个数据来源和学习措施,基于超过600万个体的评估,上升研究人员在50多个国家的学习轨迹分析了学习轨迹。亚博西甲赞助商

学习轨迹提供的分析类型和见解的概述可以在两篇RISE Insight Notes中找到Kaffenberger (2019)Silberstein(2021)

一个更深入的关于学习轨迹的回顾是rise主导的特刊国际教育发展杂志(IJED)收集了12篇开放获取的论文,探索学习轨迹可以告诉我们如何解决全球学习危机。

有关更多信息,请参阅我们的列表RISE关于学习轨迹的研究成果

上升伙伴关系在学习轨迹上

RISE正在与一些组织合作开发工具和培训,使教育政策制定者、顾问和实践者能够建立、分析并从他们工作环境的学习轨迹中获得见解。这些合作伙伴包括:

  • 尼日利亚认为坦克在西非观众的学习轨迹中发展为期2天的研讨会
  • 一个领先的国际非营利组织,旨在从他们自己的评估数据建立学习轨迹,并将其整合到他们的报告和交流中
  • 联合国机构寻求开发支持国家衡量,可视化和优先考虑学习危机的新方法亚博西甲赞助商