上升播客

在我们的播客中,Rise社区的成员重点介绍了他们的研究和实践工作背后的故事,并探索了一些激发他们灵感的“大图”思想和观点。

关于播客

Rise Podcast的每个情节都与Rise社区中的研究人员或从业者进行对话,我们鼓励他们“”分享他们的故事,而不是他们的标准偏差”

通过这些故事,我们旨在阐明研究和实践背后的人类观点,希望为教育发展社区的成员以及与教育或发展有关的广泛兴趣的人激发对话。

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第1集:津巴布韦的Dzingai Mutumbuka,基础技能以及部长们面对的挑战

在第一次崛起播客剧集中,哈佛大学的建筑国家能力计划的研究员玛拉·斯皮瓦克(Marla Spivack)与Dzingai Mutumbuka博士进行了交谈。在这一集中,Mutumbuka博士分享了他作为教育领导者职业的丰富见解。他谈到了目的和优先事项在教育中的重要性,部长们面临的挑战以及政府和发展伙伴可以更好地共同努力以为儿童带来成果的方式。

第2集:Rachel Glennerster关于成本效益,并规模解决系统问题

Rise Podcast的第二集是英国外国,英联邦和发展办公室(FCDO)首席经济学家Rachel Glennersster博士(FCDO)与Laura Savage(英国FCDO的副教育研究主管)进行了交谈。在这一集中,他们讨论了雷切尔(Rachel)对良好干预措施如何在表现不佳的教育系统中起作用的思考,为什么我们需要超越证据表明有效的思考成本效益,以及如何建立激励措施以大规模解决系统问题。

第3集:印度尼西亚教学和教学专业的Shintia Revina

在这一集的Rise Podcast,Rise Indonesia Country Research团队的副团队负责人Shintia Revina博士和雅加达Smeru的研究员与Yue-Yi HWA(牛津大学Blavatnik政府学院的崛起研究员)进行了交谈。在这一集中,他们讨论了来自Rise Indonesia对教学专业的研究的洞察力和问题。讨论点包括政策期望与现实之间的差距,根深蒂固的政治优先事项和制度结构的限制以及使用新手教师的反思日记条目进行研究的好处和挑战。

第4集:Ritva Reinikka关于融资在教育系统中扮演的角色

在牛津大学Blavatnik政府学院的Rise Research助理Carmen Belafi的这一集中,与Ritva Reinikka博士进行了交谈。在剧集中,他们讨论了融资在教育系统中的作用。Ritva分享了她与乌干达和南非政府紧密合作的见解,并说明了财政部在两国教育转型中发挥的至关重要作用。亚博西甲赞助商She also talks about the importance of applying a system’s approach to education, including not just the actors squarely within the education sector—the Ministry of Education, administrators, school principals and teachers—but the broader political and societal context in which the education sector operates.

第5集:亚当·阿什福斯(Adam Ashforth)关于社区如何看待马拉维教育的作用

牛津大学Blavatnik政府学院的崛起研究员杰森·西尔伯斯坦(Jason Silberstein)在这一集的这一集中,与亚当·阿什福斯(Adam Ashforth)教授进行了交谈。对话借鉴了亚当的民族志研究,以探索马拉维普通人的教育体系的样子。他分享了马拉维期刊项目的帐户,该项目阐明了大多数家庭认为是教育的核心目的。通过这样做,我们了解了许多学校的国家缺乏,以及该空间如何充满当地的问责制。

第6集:Joan Dejaeghere和Vu Dao关于越南的教学法,公平和研究合作

在牛津大学Blavatnik政府学院的Rise Research研究员Yue-Yi HWA的这一集中,与明尼苏达大学的Rise Vietnam Team的成员Joan Dejaeghere教授和Vu Dao教授进行了交谈。对话的重点是琼(Joan)和VU在越南教室的教学大规模定性视频研究中的工作。探索的主题包括越南教育系统中的持续挑战,尽管其成功了。教师如何无意中对少数民族学生的偏见进行无意中的偏见(即使教师本身就是少数民族);为什么值得花无数小时来分析课堂视频和访谈?以及如何与国内研究人员建立强有力的合作。

第7集:南非教育与治理的布莱恩·利维(Brian Levy)

Rise Podcast的第7集由Brian Levy教授与牛津大学Blavatnik政府学院的Rise Research助理卡门·贝拉菲(Carmen Belafi)交谈。在这一集中,他们讨论了布莱恩(Brian)在治理方面的数十年工作,以及治理如何与机构和权力互动。他们谈论了分析不同治理环境的系统方法,以及如何指导行动。他们还讨论了布莱恩的最新著作《基础教育的政治与治理:两个南非省的故事》,以及关于治理的问题如何使教育系统的学习对象如何。尤其重要的是,布莱恩(Brian)对南非第一个民主政府从种族隔离政权继承的遗产提供了见解,他比较和对比了直到今天,南非各省一直存在的独特挑战。

第8集:Asyia Kazmi建立坚实的基础,并倡导优质教学

在Rise Podcast的第八集中,Rise Research总监Lant Pritchett对Asyia Kasmi讲话。在这一集中,他们跨越了Asyia的广泛经验,涵盖了她在教育领域的25年职业生涯 - 作为老师,导师,顾问和教育家。他们讨论了让孩子识字和数字的至关重要性,以及建立支持质量教学的系统,并恢复儿童对自己成功能力的信心。

第9集:丹尼斯·米兹(Denis Mizne)关于改变巴西教育系统以提供学习

Lemann Foundation首席执行官Denis Mizne的第一个Rise Podcast剧集Denis Mizne并领导了改变巴西教育系统的努力,以便学校为所有儿童提供学习。在与Rise Research研究员Jason Silberstein的对话中,他解释了为什么基础技能是政治赢家。勒曼基金会(Lemann Foundation)在巴西学习标准方面的工作;如何平衡问责制和对教师的支持;我们可以从巴西著名的成功故事Sobral中学到什么;“现状Quoism”;伏地魔;以及更多。

第10集:教育系统中的目的和复杂性的路易斯·克劳奇(Luis Crouch)变更

这一集的Rise Podcast以Luis Crouch(Rise Research Refietante的成员Luis Crouch和RTI国际发展小组的高级经济学家)为特色。在与Rise Research研究员Yue-Yi HWA的对话中,他分享了他在发展和教育的30年职业人士的观点。他们讨论了教育与国家发展目标社会经济发展之间的关系;目的在教育系统中的重要性变化;国家优先事项与国际教育议程之间的相互作用;以及协调和意外后果的挑战,包括这些影响在复杂的教育系统中所产生的影响。

第11集:马特·克劳利(Matt Crowley

这一播客剧集是从哈佛大学播客系列的建筑国家能力进行的交叉播出,并由马萨诸塞州沃本公立学区的负责人马特·克劳利(Matt Crowley),由建筑国家能力计划主任Salimah Samji采访。他们讨论了该学校系统如何在COVID-19的大流行期间与远程学习旋转,以及在危机中领导时协作和适应性的重要性。

第12集:Yamini Aiyar关于“重写德里教育系统的语法”

In this episode, Marla Spivack speaks to Yamini Aiyar about her new book, ‘Rewriting the Grammar of the Education System: Delhi’s Education Reform (A Tale of Creative Resistance and Creative Disruption)’, which documents the introduction of education reforms in Delhi public schools. They discuss some of the challenges faced throughout this reform as well as lessons that emerged from documenting the reform experience. These include the importance of understanding that everyone is part of a larger system which is conditioning the behaviours and actions of people within it, and the necessity (and challenges) of building consensus for learning throughout systems.

第13集:Nangamso Mtsatse帮助孩子们阅读意义并在南非充满信心

在哈佛大学的崛起和建筑国家能力(BSC)之间共同生产的这一事件中,BSC董事Salimah Samji与Funda Wande首席执行官Nangamso Mtsatse进行了交谈。他们谈论建立当地团队;创造一种测量,反思和学习的文化;有意并在您要进行更改的系统的限制和机会中工作。