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Mesele Araya.

Mesele Araya.是一项与埃塞俄比亚队的研究员工。在加入崛起之前,他担任纵向研究的研究员,包括早期学习伙伴关系(ELP)系统研究计划,年轻人住在牛津大学,以及海外发展研究所的性别和青春期全球证据(Gage)(ODI)。具体而言,他已经参与了这些大规模计划的设计和实施,以应用定量和定性方法。他的研究兴趣位于幼儿教育的领域,低收入环境中学习的不等式,人力资本形成以及年轻人的学校工作过渡,从成年的角度来看。他有许多关于与早期儿童教育,贫困和学习不平等有关的问题的出版物,并从贝加莫大学(意大利)获得了他的博士学位。