埃塞俄比亚

国家教育改革如何增加学习和学习公平?

为什么要埃塞俄比亚?

埃塞俄比亚迅速扩大了小学教育,以实现近年来的接近宇宙入学率,并在2020年将约25%的年度政府资金投入教育。然而,尽管如此,尽管如此,学习水平仍然很低,但我们看到的整个学习危机都表现得很低世界。

现在,埃塞俄比亚崛起乡村研究团队正在分析埃塞俄比亚的国家级改革,旨在增加学习成果,特别关注改革对包括女孩在内的最边缘化学生的影响;那些处于极端贫困的人;牧民社区(农村和游牧民族);那些说少数语言的人;和残疾人。

    有关团队工作的更多信息,请参阅他们的技术研究概述或清单所有埃塞俄比亚国家研究团队研究成果

    研究人员和机构

    埃塞俄比亚国家研究团队包括大学与全球研究中心的研究人员之间的国际多学科合作伙伴关系,由埃塞俄比亚协调政策研究所剑桥大学的公平访问和学习中心研究。合作机构包括亚的斯亚贝巴大学,康奈尔大学伦敦大学教育学院和斯德哥尔摩大学的教育研究所。

    的列表埃塞俄比亚国家研究团队成员可在我们的人民页面上找到。

    研究议程

    该团队的目标是严格评估与埃塞俄比亚通识教育质量改进计划第二阶段相关的改革的实施和影响(GEQIP,2013/14 -2017/18),其目的也旨在告知GEQIP的第三阶段。

    团队将通过三个研究领域实现这一目标。第一个建立了对GEQIP如何设计和实施的理解。第二个评估倡议及其对提高学习成果的影响,最终研究领域将分析改革如何以及为什么对学习的影响,以影响未来的政策发展。